網(wǎng)上營業(yè)廳
掌上營業(yè)廳
在數(shù)字化的浪潮下，教育正在發(fā)生著巨大變革。數(shù)字技術正以前所未有的方式逐步整合重塑教育生態(tài)，城鄉(xiāng)教育資源分配也面臨更高需求及更多挑戰(zhàn)，當城市的學生享受著豐富的教育資源時，偏遠地區(qū)的孩子們也渴望著知識的甘霖。
黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫入黨代會報告，提出“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，今年7月，在黨的二十屆三中全會上，又進一步明確要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，進一步推進城鄉(xiāng)教育數(shù)字化均衡發(fā)展。
在國家政策的指引下，中國電信作為教育信息化的國家隊、主力軍，積極響應黨中央、國務院及教育部號召，逐步提升云網(wǎng)信息化服務能力，以數(shù)字技術賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)深層次教育公平助力。中國電信教學視頻云平臺依托城鄉(xiāng)教育共同體，將各學校教學空間進一步整合連接，借助直播互動、人工智能、教育大數(shù)據(jù)等新技術手段搭建智慧教育教學場景，形成了集線上線下互動教學、多終端適配、智能視頻切分、自動化教學資源生成、高速云傳輸保障及端網(wǎng)用服于一體的六大核心能力。教學視頻云平臺深度融合全國各省經(jīng)濟及教育發(fā)展水平，為師生提供針對性的特色應用，持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育資源差異，不斷提升基本公共教育服務均等化水平。
01 “一朵云”編織彩云之南的美好未來
教學視頻云平臺正逐步縮小城鄉(xiāng)間教育教學差距。在云南，教學視頻云同步課堂以“1+N”的網(wǎng)上同步上課的方式，實現(xiàn)“一校帶多點、一校帶多?！钡慕虒W效果，目前互動課堂已成功結對1041對聯(lián)盟校，近3萬名學生享受到高質(zhì)量教學資源，有效推動云南省優(yōu)質(zhì)教育資源在全省范圍內(nèi)共享。
（圖：云南教學視頻云平臺）
02 “一朵云”匯聚之江春蠶的默默奉獻
教學視頻云平臺正持續(xù)提升教師教學教研質(zhì)量提升。在浙江，教學視頻云網(wǎng)絡教研以名師為核心，以區(qū)域中心學校為基礎，充分發(fā)揮名師示范作用和專家引領指導，促進區(qū)域間教學交流。目前已累計開設各類教研活動7680次，切實提升教師專業(yè)教學能力。
（圖：浙江云教平臺教研課程）
03 “一朵云”點亮天府之國的希望之光
教學視頻云平臺正進一步沉淀優(yōu)質(zhì)學習資源，服務學生自主學習。在四川，教學視頻云針對區(qū)域教學資源薄弱、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距大等問題，為學校及學生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學直播。截至2024年10月，累計沉淀優(yōu)質(zhì)教育資源20余萬，惠及甘孜、阿壩、涼山州等地區(qū)1600余所薄弱學校、43萬余名學生。
（圖：四川云教平臺）
教學視頻云正推動教師備課及教育教學高質(zhì)量發(fā)展。在寧夏，通過AI評課和教案生成服務，為各類學校提供了備課、評課及教研等課堂外的關鍵教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級，著力提升教師數(shù)字化教育能力，實現(xiàn)教師教學過程智能化、教學資源多元化、教學評價科學化、教學研究協(xié)同化、教學發(fā)展個性化的“五化”升級。
教育是一朵云帶動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。當知識的傳播插上技術的翅膀，凝聚著教育工作者智慧和汗水的“視頻云”正連結著億萬孩子的夢想和未來。
當?shù)乩淼淖韪舯淮蚱?，“一朵云”帶著孩子們站在更高的視野，看到更廣闊的世界。山的外面不止有山，還有繁華的城市、廣袤的海洋、無垠的草原，更有那些等待他們?nèi)ヌ剿鞯臒o限可能。
隨著教學視頻云在全國的深度服務，中國電信也將進一步承載更多希望和夢想，飛得更高、走得更遠，將優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送到全國各個角落，讓每一個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，奔向美好而又充滿希望的未來。
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